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奔驰宝马2005-2006学年度第二学期教务处工作总结
【发布时间:2006-09-01】 【作者:/来源:】【关闭窗口】

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在学校领导的部署和其他处室及各年段组的鼎力支持协助下,本学期教务处继续围绕学校办学理念和办学特色,认真实践与落实各项教育教学计划,积极推进和深化素质教育、促使教学工作在健康、有序的情况下稳定提高,并取得了一定的成绩。

一、         围绕创建省级课改样榜校,为新课程的实施做充分的准备。

1.       成立学校课程改革领导小组,组建课程指导委员会,各学科课程研究和选课指导小组,全面开展新课程实验工作的研究,着手制订学校新课程实验工作方案并制订出《福建省奔驰宝马普通高中新课程实验工作方案》、《课程设置方案的优化》、《高中学分认定、管理方案的设计》、《课程资源的开发、利用、和共享机制》。

2.       为深入领会普通高中的新课程理念,我校承担国家十一五专项课题《基于网络的教师“校本培训”研究》、省级课题《网络环境下加强中学思想道德建设的问题及对策研究》,率先开导教育教学改革的研究,推进素质教育。

3.       制订学校新课程开设计划和教学管理制度、课程评价制度,学习和研究基于新课程的各种制度改革方案,立足我校实际制订出《奔驰宝马新课程实施设置方案》,重新修订《奔驰宝马学分教学管理方案》、《奔驰宝马以校为本教学研究制度》、《奔驰宝马教师评价实施方案》、《奔驰宝马娱乐中学校本课程总体构想和实施方案》

4.       制订出以2006级学生为主要预设群体的新课程开设计划;调整学校教学管理制度,建立行政班与教学班相结合的教学管理制度;制订学生学业成绩与成长记录相结合的个人指标体系,制订出学生、教师、管理干部、学生家长共同参与的质性评价为主的教师教育教学评价体系。

5.       选购新课程教材,指导学生选课和教师学习,校图书馆设立学校教材展室,购置和陈列各学科课程标准,主要版本的各学科模块的教材,供学生阅览,提供选课参考;图书馆开辟教师新课程阅览室,学校专项购置图书近300册,供教师备课、学习、设计教学方案、评价方案。

6.       组织所有新高一教师和新课程实验管理干部参加培训,严密组织,确保出勤和培训效果。做到先培训、后上岗,一个不缺、一科不漏,其间我校派出实验管理干部参加国家、省级培训7人次,骨干教师参加国家级培训21人次,这些干部和骨干教师在我校创造性实施国家普通高中新课程的工作中发挥着重要作用。

7.       加强为新课程实施的教学设备配置,开发奔驰宝马学生自主选课平台和学生学分查询平台。

8.       积极进行新课程宣传,出奔驰宝马教研专刊二期,结合暑期继续教育校本教育培训班,开设师德师风教育,新课程理念教育(教师角色的转变与专业发展)、教学方式转变、教师观念转变的要求、情感教育、典型案例的启示、信息技术与新课程等,从而整体认识新课程的教育价值,增强实施新课程的自觉性和责任感。

9.       专家引领,我校先后邀请孙绍振、邹开煌、方家雄等课程专家来校做专题报告共5人次。

二、         在新课程理念指导下,狠抓教学常规管理,促使教学工作规范化。

进一步健全常规制度,并坚持把教学常规落到实处,如备课创新化、推门听课制、考试组织形式中考化、考后三级分析制等。加强对教师平时教学常规的督促和检查工作,实施随机抽查和定期检查相结合的管理方式。使学校常规工作朝高标准、高质量方向发展。

1、              坚持隔周一次的组长(备课组长)工作会议,抓组长,捉组长开展教研活动,教研活动有创新,有活力。要求组长组织学科教师学习新课标,要求人人案头有课标,要求每一次备课都对照课标,要求每个教研组都有课题,教师人人参与课题研究。

2、              加强备课组建设,开展备课组活动,教务处协同教研室、科技处安排督查,行政干部到备课组坐一坐,听一听,共同参与议论,有力地促进了各备课组活动的开展,教务处要求教师集体备课,定期开展教研活动,做到人员落实,资料统一,进度统一,考试统一。认真写好每一个教案,教案要求规范,内容要求齐全,重点、难点突出,三维目标明确,能真实反映以学生发展为本,师生协同探究、共同参与的教学全过程。期末学校对35周岁以下教师备课笔记进行检查并写出书面意见。

3、              不断优化、巩固教师队伍,充分重视各学科骨干教师的培养,尤其是中青年教师的培训工作,青年教师是学校的希望和寄托。近年来,我校有大批青年教师踏上工作岗位,他们年富力强、精力旺盛但缺乏足够的教学经验,而我校富有教学、教育实践经验的老教师是一笔宝贵的财富和资源。为此,我们一开学就开展了师徒带教活动,为了进一步做好我校的带教工作,使带教教师真正起到传、帮、带的作用,同时又使青年教师尽快的成长起来,担负学校教学、教育的重任,我们要求师徒间相互听课,完成《奔驰宝马-教研组教师以老带新、以新促老合同书》所规定的内容,同时还要求带教教师在每学期末指导被带教的青年教师上好一堂校级公开课并写好一份详案及案例分析交学校教务处保存。本学期共有43位骨干教师举行公开课(含省、市骨干),所有从教未满三年的教师都举行了校极公开课,共计121节。

4、              大力推进信息技术在教学过程中的应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容呈现方式、学生学习方式、教师的教学方式及师生互动方式的转变,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教学、教育环境和有力的学习工具。按照这样的教学理念,学校提出并开展了“师生协同探究和新教学手段应用”的教学研究活动,其目的就是想通过这次活动来促进我校教学理念的逐步转变,不断提高课堂教学效率,为课程改革实验的做好充分的准备,本次活动取得了良好的教学效果。本学期教师运用多媒体上课达80%,自制课件500个。

5、  以新课程理念为指导,努力尝试课程改革,将基础型课程与研究型课程和拓展型课程有机结合,促进学生个性全面发展。研究型课程与学科课程既存在本质的区别又有内在联系。学科课程是基于或主要基于学科的逻辑体系开发的,掌握必要的体现于学科中的间接经验是学科课程的直接目的,“研究型课程则基于学生的直接经验,它以获取关于探究学习的直接经验、发展创新精神和解决问题的能力为直接目的,以个性全面发展为宗旨的。同时研究型学习这种学习方式不仅运用于“研究性学习”课程,也运用于各学科课程。两者相互作用、相辅相成。因此,在教学实践中,我们要正确处理好两者间的关系。为此,教务处倡导各教研组根据教学内容有意识地在每部分教学内容中挖掘12节研究课程,开展教学与研究,其中语文组、物理组都做了大量的尝试,以此培养学生发现问题,分析问题 和解决问题的能力。学校为理、化、生教研组配置了研究型课题专用教室,物理组结合课题开展活动,激发学生探求知识的兴趣。

6、  召开各班学习委员工作会议,调查教学情况,布置教师教学工作学生测评,期中质量分析师生交流会,针对各种功能课上课地点不清导致学生上课迟到现象,要求各班学习委员组织科代表明确在科技楼、人文楼、图书馆上课的时间,提前在本班公布提示。

7、  期中、期末进行常规检查,作业批改,教案、听课记录、教研组活动、集体备课活动记录检查。对收回的《奔驰宝马各科作业情况调查表》及时进行分析反馈,期中、期末学科质量分析在教务处、教研室指导下进行,共同探讨研究存在的问题与不足,提出改进意见,并做好培优扶差工作的落实。

8、  做好教学评价,期中考后,教务处要求各班根据实际选择2-3个学科进行学生学科学习评价,开展学生发展性评价工作。

三、         加强高三教学质量管理

在课程设置上与高三年段教师共同探讨,寻求备课方案,保证既有充分合理的复习测试时间,又能为学生腾出自习的时空。

做到认真分析高三,协同作战,扎实基础,提高能力,制订切合实际的目标,加强学生分析问题、解决问题的能力,培养过硬的心理素质,开展考前心理准备辅导与咨询,做好学生、家长考前思想工作,分类开展尖子学生辅优工作,今年我校高考,考上清华、北大2人,学生获许阿琼奖学金17人(全市第二名),四位教师获市园丁奖表彰,高考上重点线人数430人,比率达到72.6%,上本科二批率达96.3%

四、         其他工作

1、  积极抓好奥赛辅导工作,高一学生参加数学竞赛获省一等奖18人次,省二等奖6人次,省三等奖2人次,化学科奥赛获省一等奖2名,物理科奥赛获全国赛(省)二等奖2人。

2、  举办校园科技文化节活动,营造科技教育氛围,推进素质教育实施。

3、  开展语言、文字规范化工作,落实工作方案。

4、  做好教师支教挂教跟踪、督查工作,与共建学校莆田第十五中学、莆田第七中学等开展形式多样的双边教学交流活动。

 

 

                                                                                    奔驰宝马娱乐中学教务处

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